V tomto príspevku sa priblíži pozícia učiteľa materskej školy so zameraním na kvalifikačné požiadavky. Pozrieme sa na zmeny, ktoré nastali prijatím zákona č. 182/2023 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony. Učiteľ pri uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu poskytuje výchovu a vzdelávanie deťom, žiakom alebo poslucháčom. Zodpovedá za kvalitu priebehu a výsledky výchovy a vzdelávania.
Zákon č. 182/2023 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. priniesol významné zmeny v kvalifikačných požiadavkách na učiteľov materských škôl.
Kvalifikačné požiadavky na učiteľa materskej školy
Podľa dôvodovej správy požiadavka na zvýšenie vzdelania vyplýva zo všeobecného opisu Reformy 1 Komponentu 6 Plánu obnovy a odolnosti SR, ako aj z míľnika uvedeného vo Vykonávacom rozhodnutí. Požadovaným stupňom vzdelania pre učiteľa MŠ je najmenej úplné stredné odborné vzdelanie. Od 1. septembra 2029 sa požiadavka na vzdelanie mení, pretože nadobudne účinnosť časť zákona č. 182/2023 Z. z. Zákon definuje ako požadované vzdelanie pre kategóriu učiteľ MŠ najmenej vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa pre učiteľa materskej školy, ktorý poskytuje výchovu a vzdelávanie deťom, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné.
Podľa § 10 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „zákon č. 138/2019 Z. z.“) ak ide o učiteľa MŠ, ktorý nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov podľa odseku 1 aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín; učiteľ materskej školy ho absolvuje do siedmich rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca.
Príklad: Som kvalifikovaná učiteľka MŠ, mám stredoškolské vzdelanie a som zaradená ako samostatná učiteľka MŠ. Podľa § 10 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. ak ide o učiteľa materskej školy, ktorý nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín. Podľa § 90f daného zákona inovačné vzdelávanie v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania musí učiteľ materskej školy s úplným stredným odborným vzdelaním absolvovať do 31. augusta 2029.
Príklad: Som učiteľka MŠ, mám VŠ 2. stupňa učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov a rozširujúce štúdium predprimárnej pedagogiky. Podľa §10 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. ak ide o učiteľa materskej školy, ktorý nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín. Zákon hovorí o získaní VŠ vzdelania, neurčuje konkrétny študijný odbor VŠ vzdelania, preto ak máte najmenej VŠ 1. stupňa, spĺňate požiadavku na vzdelanie. Do augusta 2029 alebo podľa niektorých prechodných ustanovení až do roku 2030 musíte absolvovať inovačné pedagogické vzdelávanie - zamerané na predprimárne vzdelávanie (50 až 100 hodín).
Ak chcete učiť predprimárne povinne vzdelávané deti (napr. 5-ročné deti) po 1. 9. 2029, budete potrebovať vysokoškolské vzdelanie 1. stupňa.
Absolventi študijného odboru 7649 N Učiteľstvo pre materské školy a vychovávateľstvo - pomaturitné kvalifikačné štúdium sú po ukončení štúdia maturitnou skúškou kvalifikovaní pracovníci so širokým odborným profilom, schopní samostatne vykonávať odborné činnosti v predprimárnom vzdelávaní, vo výchove vo voľnom čase, vo vzdelávacích, kultúrnych a sociálnych zariadeniach, pre ktoré je podmienkou ukončené úplné stredné odborné vzdelanie.
Zručnosti absolventa študijného odboru 7649 N Učiteľstvo pre materské školy a vychovávateľstvo:
- Aplikovať naučené vedomosti v praktickej činnosti pri realizácii obsahu výchovy a vzdelávania detí s využitím adekvátnych metód, foriem, prístupov, aplikáciou didaktických zásad, prístupu rovnosti a i.
- Určovať ciele, prostriedky a postupy svojej práce s prihliadaním na vekové špecifiká detí, ich jedinečnosť, potreby, ale zároveň realizovať edukačné aktivity v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania detí v rámci príslušného stupňa vzdelávania.
- Aktívne pôsobiť v procese integrácie zdravotne postihnutých a sociálne ohrozených jedincov, dokázať prispôsobiť spôsob práce pri výchove a vzdelávaní takýchto jedincov a zjednodušiť ich integráciu do skupiny.
- Uplatňovať etické princípy v správaní a konaní a viesť deti k ich pochopeniu a uplatňovaniu vo svojom správaní.
- Uplatňovať interdisciplinárny prístup v práci s deťmi v snahe o komplexný rozvoj osobnosti každého dieťaťa.
- Plánovať, organizovať, realizovať a vyhodnocovať výchovné aktivity v súlade s vekovými špecifikami detí.
- Uplatňovať praktické zručnosti v oblasti administratívy, počítačovej a informačnej techniky, informačno-komunikačných technológií.
- Citlivo a taktne uplatňovať poznatky o komunikácii s deťmi.
- Uplatňovať poznatky zo psychohygieny, metódy a techniky sebapoznania, sebaregulácie, sebavýchovy, na zvládanie stresov a rizikových problémov povolania a všetky uplatňovať pri práci s deťmi predškolského veku.
Študijný program je orientovaný na prípravu a kvalifikovanie učiteľov materských škôl a učiteľov v materských škôl pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Obsahuje komponenty, ktoré poskytujú študujúcim také zručnosti a vedomosti, aby mohli pôsobiť ako učiteľ materskej školy, učiteľ špeciálnej triedy materskej školy, učiteľ materskej školy pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, učiteľ špeciálnej materskej školy, pedagogický asistent, resp. asistent učiteľa. Študijný program je kľúčovo zameraný na učiteľstvo v materskej škole pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a umožňuje absolventovi uplatniť sa v školstve ako učiteľ materskej školy, učiteľ špeciálnej triedy materskej školy, učiteľ materskej školy pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, učiteľ špeciálnej materskej školy, pedagogický asistent, resp.
Univerzita J. Selyeho a prijímacie konanie
Na bakalárske študijné programy PF UJS budú uchádzači prijatí bez prijímacích skúšok. V prípade prekročenia plánovaného počtu študentov na bakalárskych študijných programoch PF UJS bude pre určenie poradia rozhodujúce bodové hodnotenie. PF UJS preferuje prihlášku podanú elektronickou formou. Podmienky prijatia zahraničných študentov sú rovnaké ako podmienky prijatia občanov Slovenskej republiky. V zahraničí získané úplné stredoškolské vzdelanie je potrebné uznať. Prijímanie uchádzačov na I. stupeň štúdia sa uskutočňuje bez prijímacích skúšok.
Uchádzač o štúdium študijného programu Predškolská pedagogika a učiteľstvo v materskej škole pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami uvedie na jednej prihláške zvolený študijný program. Uchádzač sa môže prihlásiť aj na viac študijných programov, musí si však podať samostatnú prihlášku na každý študijný program zvlášť a zaplatiť poplatok za každú prihlášku.
Univerzita J. Selyeho prijíma poplatok za prijímacie konanie uhradený formou bankového prevodu. Číslo bankového účtu: SK33 8180 0000 0070 0012 2827. Názov príjemcu: Účet vlastných zdrojov - Univerzita J. Selyeho.
Vysoká škola uvedie témy záverečných prác študijného programu (alebo odkaz na zoznam). Témy záverečných prác, ktoré sú pre študentov Predškolskej a elementárnej pedagogiky každý rok vypísané, rešpektujú zameranie študijného programu, aktuálne problémy pedagogickej teórie a praxe ako i vedecko-výskumné zameranie školiteľov prác. Témy záverečných prác osoby zodpovednej za uskutočňovanie, rozvoj a kvalitu študijného programu prof. PhDr. Viery Kurincovej, CSc. sme uviedli v časti 7 a). V tomto bode uvádzame témy ďalších osôb (abecedne) zodpovedných za obsah študijného programu: doc. PaedDr. Dana Kollárová, PhD. PaedDr. PaedDr. PaedDr. Valéria Švecová, PhD. PaedDr. Eleonóra Mendelová, PhD. Soňa Grofčíková, PhD. Jana Trníková, PhD. Hana Zelená, PhD. Tomáš Turzák, PhD. PhDr. Petra Jedličková, PhD. B. Eľkonina v predprimárnom vzdelávaní PaedDr. Simona Borisová, PhD. Rebeka Štefánia Koleňáková, PhD. PaedDr. Nora Halmová, PhD. PaedDr. Gabriela Pavlovičová, PhD. Iveta Štrbák Pandiová, PhD. PhDr. Viktor Gatial, PhD. PaedDr. Peter Brečka, PhD. Mária Kalinková, PhD. Janka Satková, PhD. Lucia Rumanová, PhD.
Správne konanie pri preskúmaní kvalifikácie
Zákon č. 138/2019 Z. z. upravuje aj proces preskúmania kvalifikácie pred prvým poskytnutím služby. Žiadateľ podá žiadosť, ktorá obsahuje predpísané informácie (napríklad vyplnením formulára) spolu s povinnými prílohami. Správny orgán do jedného mesiaca preverí, či je žiadosť kompletná. Pokiaľ žiadosť nebude mať všetky predpísané náležitosti, príslušný orgán vyzve žiadateľa na doplnenie, určí lehotu na doplnenie a preruší konanie. Zároveň žiadateľa upovedomí, že v prípade nedoplnenia konanie zastaví. Na základe kompletnej žiadosti príslušný orgán vydá rozhodnutie v lehote uvedenej nižšie. Rozhodnutie má obsahovať všetky náležitosti, vrátane poučenia o opravných prostriedkoch.
Súčasný stav (dnes do 31. 8. 2024) na výkon funkcie učiteľky v materskej škole vám postačuje úplné stredné odborné vzdelanie - pomaturitné učiteľstvo pre MŠ a vychovávateľstvo alebo vyššie vzdelanie (napr. vysokoškolské vzdelanie 1. stupňa). Od 1. septembra 2024, ak budete učiť deti, pre ktoré je už predprimárne vzdelávanie povinné (napr. 5-ročné deti), budete potrebovať vysokoškolské vzdelanie 1. stupňa.
tags: #ucitelstvo #ms #v #systeme #pedagogickej #vedy
