Podmienkou na prijatie do študijného odboru obchodná akadémia je úspešné ukončenie 9. ročníka základnej školy, ale aj 8. ročníka, a preukázanie požadovaných vstupných vedomostí, ako je priemerný prospech a výsledky z Monitoru 9.
Absolvent školského vzdelávacieho programu obchodná akadémia je stredoškolsky vzdelaný pracovník so všeobecným a odborným vzdelaním potrebným na vykonávanie ekonomických činností spojených so získavaním a spracúvaním informácií pre výkon obchodno-podnikateľských funkcií vo výrobných podnikoch, v tuzemskom a medzinárodnom obchode, v peňažníctve, cestovnom ruchu a ďalších službách v štátnej a verejnej správe.
Požadovaná kvalifikácia v zmysle zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancov a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v zmysle vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 173/2023 Z. z. je dôležitá pre profesionálny rast.
V zmysle zákona NR SR č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a nariadenia vlády č. 388/2018 Z. doklady o vzdelaní, príp. súhlas uchádzača so spracúvaním osobných údajov na účely výberového konania v zmysle zákona č. 18/2018 Z. z. pre účely preukázania bezúhonnosti uchádzača o zamestnanie je požadovaný postup podľa § 15 Zákona č. 138/2019 Z. z.
Celková charakteristika absolventa
Absolvent je schopný aktívne používať minimálne jeden cudzí jazyk ako prostriedok profesionálnej komunikácie, ovláda aplikačné programové vybavenie bežnej kancelárie pri riešení ekonomických a finančných úloh s využitím nástrojov internetu, moderných prostriedkov IKT a digitalizácie.
Medzi jeho základné zručnosti patrí predovšetkým ovládanie vedenia účtovníctva a komplexnej podnikovej administratívy.
V bilingválnej forme štúdia sa veľký dôraz kladie na odbornú jazykovú prípravu minimálne v dvoch cudzích jazykoch.
Rozsah znalostí v oblasti administratívneho a organizačného pracovného štýlu umožní absolventovi pripravovať a koordinovať pracovný čas manažérov.
Dokáže riadiť a koordinovať personálnu agendu v malom i väčšom podniku či organizácii.
Absolvent získa počas štúdia schopnosti potrebné pre oblasť marketingu, manažmentu, základov ekonomiky a základov podnikania.
Pri príprave absolventa sa kladie dôraz na presnosť, slušné chovanie a profesionálne vystupovanie, dodržiavanie právnych noriem a obchodnej etiky.
Získané zručnosti sú predpokladom pre jeho uplatnenie aj vo svojich vlastných podnikateľských aktivitách.
Po ukončení štúdia získava absolvent vysvedčenie o maturitnej skúške.
Môže pokračovať v štúdiu na vysokej škole v rámci denného alebo diaľkového štúdia na úrovni ISCED 5.
Svoju kvalifikáciu môže zvyšovať aj rôznymi vzdelávacími cestami na ISCED 4, prípadne môže získať aj inú kvalifikáciu ako je kvalifikácia v danom študijnom odbore.
Príkladom sú typové pozície: ekonóm, účtovník, mzdový referent, štatistik, obchodný zástupca, referent v štátnej správe a samospráve, bankový a poisťovací pracovník, administratívny pracovník, asistent, organizačný pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodný referent a ďalší.
Absolvent je pripravený tak, aby po získaní maturitného vysvedčenia mohol nastúpiť na štúdium na vysokej škole, resp.
Sú to spôsobilosti, ktoré sú základom pre ďalšie získavanie vedomostí, zručností, postojov a hodnotovej orientácie.
Patria sem schopnosti nevyhnutné pre pracovný a spoločenský život.
Sú to schopnosti, ktoré umožňujú žiakom žiť plnohodnotným sociálnym životom a tak prispievať k zvyšovaniu spoločenskej úrovne.
Štruktúra a Vyučovací Proces
Školský vzdelávací program (ŠkVP) vychádza zo študijného odboru 6317 6 obchodná akadémia inovovaného k 1.9.2004.
Odborné vzdelávanie umožňuje absolventom získať odborné teoretické vedomosti, prostredníctvom ktorých je schopný samostatne vykonávať ekonomické činnosti súvisiace s obchodno-podnikateľskou praxou, spojené so získavaním a spracúvaním informácií v oblasti výroby, zásobovania, odbytu, marketingu, personalistiky, manažmentu, vo vedení administratívy, účtovnej evidencie a finančného hospodárenia.
Praktické vyučovanie integruje vedomosti, zručnosti, postoje a návyky tak, aby ich bol absolvent schopný aplikovať v praxi, aby vedel pracovať samostatne aj v kolektíve, aby bol adaptabilný v príbuzných odboroch činnosti.
Na škole prebieha vyučovanie v jednom študijnom odbore obchodná akadémia.
Vzdelávanie je rozdelené do všeobecnovzdelávacích predmetov, z ktorých slovenský jazyk a literatúra a jeden cudzí jazyk sú zároveň maturitnými predmetmi a do odborných predmetov teoretického a praktického charakteru.
Výučba teoretických predmetov vyúsťuje do teoretickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky a praktických predmetov do praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky.
V ekonomickom seminári sa kumuluje učivo z marketingu, manažmentu, bankovníctva, daňovej sústavy.
Žiaci 3. a 4. ročníka vykonávajú povinnú 10-dňovú odbornú prax na zmluvne dohodnutých pracoviskách šesť 60-minútových hodín denne (spravidla od 8.00 do 14.00 h).
Žiaci 3.ročníka v máji počas maturitných skúšok a žiaci 4. ročníka od druhého septembrového týždňa.
Osvedčenými pracoviskami sú Allianz - Slovenská poisťovňa, a. s. Nitra, BenátCentrum, s.r.o. Zlaté Moravce, Danfoss Compressors, s.r.o. Zlaté Moravce, Daňové riaditeľstvo Nitra, DAS Tlmače, s.r.o., Tlmače, Delux-SM, s.r.o. Vráble, Elektrosystémy, s.r.o. Zlaté Moravce, Eminent, s.r.o. Zlaté Moravce, Kameňolomy a štrkoieskovne, a. s. Zlaté Moravce, Knaufinsulation, s.r.o., Nová Baňa, KONGSBERG AUTOMATIVE, s.r.o. Vráble, KOVO - ELEKTRO Šurany, Mestská nemocnica Zlaté Moravce, Molinari servizi, s.r.o. Levice, Okresný súd Nitra, Prvá stavebná sporiteľňa Zlaté Moravce, Reedukačné centrum Zlaté Moravce, Sanotechnik-Maurod, s.r.o. Zlaté Moravce, SKYDENT, a.s. Skýcov, Slovenské energetické strojárne, a.s.
Prax hodnotia známkou učitelia odborných predmetov, ktorí žiakov na pracoviskách kontrolujú a žiaci, prípadne zodpovední zamestnanci z pracovísk s ním v prípade potreby konzultujú.
Vo vzdelávacom procese sa budú využívať rôzne formy, metódy a prístupy.
Triedy sa budú deliť na skupiny vo vybraných predmetoch v závislosti od požiadaviek na kompetencie žiakov, ale aj od výšky pridelených normatívnych prostriedkov.
Podmienky Prijatia a Vzdelávanie
Do študijného odboru obchodná akadémia môže byť prijatý len uchádzať, ktorého zdravotnú spôsobilosť písomne potvrdil lekár na prihláške na štúdium.
Škola nemá osobitne vytvorené podmienky pre integráciu žiakov, pohyb v hlavnej budove je možný aj u telesne postihnutých žiakov, nakoľko je v budove výťah.
Oslobodenie od výučby telesnej výchovy povoľujeme na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, resp.
V učebných osnovách predmetu účtovníctvo 3. ročník - tematický celok „účtovná uzávierka a závierka“ presunutý do 4. ročníka.
Ciele a poslanie výchovy a vzdelávania vychádzajú zo zákona o výchove a vzdelávaní ( školský zákon), štátneho vzdelávacieho programu (ŠVP) v oblasti odborného vzdelávania a prípravy (OVP), z analýzy SWOT a autoevaluácie práce školy.
Poslaním našej školy je umožniť žiakom získať úplne stredné odborné vzdelanie ukončené maturitnou skúškou a získať základy pre celoživotné vzdelávanie, ktorým sa žiaci pripravia na úspešný a zodpovedný osobný, občiansky a pracovný život v spoločnosti založenej na vedomostiach a rozvoji ľudskej osobnosti.
V ďalších rokoch budeme dopĺňať v závislosti od finančných prostriedkov ďalšie vybavenie učební a ďalších priestorov, hlavne z mimorozpočtových zdrojov - prostriedky RZ, sponzorské príspevky a z príjmu 2% daní do Občianskeho združenia pri RZ.
Na škole vyučuje dlhodobo viac než 13 učiteľov odborných predmetov a 16 učiteľov všeobecnovzdelávacích predmetov.
Na škole pracuje výchovná poradkyňa a koordinátor výchovy k ľudským právam, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, prevencie kriminality mládeže a prevencie v oblasti drog a iných závislostí.
Zástupkyňa riaditeľa školy je štatutárnou zástupkyňou a zároveň je školskou koordinátorkou maturitných skúšok.
Súčasťou ročného plánu práce školy je aj plán ďalšieho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov (ďalej ĎVPZ).
Každý pedagogický a odborný zamestnanec má právo i povinnosť ďalšieho vzdelávania, ktoré im škola umožňuje.
V rámci finančných možností a potrieb školy na to odráža v ich ohodnotení a profesijnej kariére.
Škola spolupracuje okrem zriaďovateľa so ŠPÚ, ŠIOV, MPC, ŠVS Piešťany, ŠVS Banská Bystrica, KŠÚ a inými vzdelávacími inštitúciami.
Vzdelávanie považujeme za najdôležitejšie, preto zabezpečíme skvalitnenie a zlepšenie podmienok výchovy a vzdelávania a ďalší odborný rast zamestnancov.
Prvú kvalifikačnú skúšku absolvovalo 82,1% pedagogických zamestnancov.
Uvádzajúcich učiteľov vykonávajú vždy skúsení pedagógovia.
Najnovšie poznatky z metodiky vyučovania a z odboru sprostredkúvajú vyškolení učitelia prostredníctvom predmetových komisií ostatným učiteľom.
Na prácu s modernými prostriedkami ako výpočtová technika, videotechnika, multimédiá sa zaškoľujú učitelia navzájom.
Spolupráca v rámci predmetovej komisie aj medzi predmetovými komisiami navzájom je veľmi dobrá.
Celoživotné vzdelávanie zamestnancov je nevyhnutnosťou.
ĎVPZ je aj podľa Charty učiteľov chápané ako právo i povinnosť každého učiteľa, lebo pedagogická činnosť vyžaduje od učiteľov hlboké znalosti, špeciálne schopnosti získané a udržiavané dôkladným a permanentným vzdelávaním.
Budeme ho organizovať s vopred určeným časovým a obsahovým poradím tak, aby bolo prínosom pre školu a tento prínos budeme sledovať a vyhodnocovať.
Do budúcnosti chceme zvyšovať kompetenciu učiteľov inováciou v odbore, v didaktike vyučovacích predmetov, v pedagogike, motivovať ich k neustálemu sebavzdelávaniu a zdokonaľovať spôsobilosti pre riešenie konfliktov a komunikáciu spoluprácou so psychológom.
Kontrolu a hodnotenie pedagogických zamestnancov budeme vykonávať metódu pozorovania (hospitácie, vzájomné hospitácie), na základe výsledkov žiakov vo vyučovacích predmetoch (priemerný prospech, ročníkové testy, úspešnosť žiakov na predmetových olympiádach a ďalších súťažiach, úspešnosť žiakov na maturitných skúškach, úspešnosť žiakov pri prijímacom konaní na vysoké školy a v praxi - spätná väzba), rozhovorom s učiteľmi, žiakmi, rodičmi žiakov, členmi rady školy, zamestnávateľmi z pracovísk, kde žiaci vykonávajú odbornú prax, hodnotením výsledkov zamestnancov školy v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti, v rámci svojej predmetovej komisie (vzájomné hodnotenie učiteľov), hodnotenie zamestnancov manažmentom školy, na základe ktorého sa stanovujú kritériá na osobné ohodnotenie zamestnancov, ktoré sa však odvíja od pridelených finančných prostriedkov.
Medzinárodná Spolupráca a Rozvoj Jazykových Zručností
Cieľom jazykového vyučovania je komunikatívny cieľ, a preto každoročne organizujeme výmenné pobyty našich a nemeckých študentov v SRN a SR.
Dve nemecké študentky z partnerskej školy z Flensburgu (SRN) a dvaja študenti z partnerskej školy BERUFLICHE SCHULE UND ABENDGYMNASIUM KIEL (SRN) absolvovali na Slovensku trojtýždňovú prax vo firmách v Zlatých Moravciach.
Táto prax bola z nemeckej strany súčasťou projektu v rámci programu LEONARDO.
Nemeckí študenti bývali v hostiteľských rodinách našich študentov a študentiek.
V školskom roku 2007/2008 sme poslali na schválenie do Národnej kancelárie Socrates projekt, ktorý je zameraný na prípravu na zahraničnú prax.
Z tohto dôvodu sa v dňoch 10. -14. januára 2008 uskutočnila na OA v Zlatých Moravciach prípravná návšteva, kde sme sa stretli so zástupcami ôsmich zahraničných škôl.
V decembri sme zorganizovali zájazd do predvianočnej Viedne, ktorého sa zúčastnilo 50 žiakov OA.
Prezreli si známe pamiatky a vyskúšali aj svoje vedomosti z NEJ v praxi.
Akcia mala veľmi dobrý ohlas u žiakov a určite sa bude organizovať aj naďalej.
V júni sa uskutočnil na našej škole výmenný pobyt 16 slovinských študentov a dvoch študentov v hostiteľských rodinách.
Členovia PK cudzích jazykov im zabezpečili bohatý program, počas ktorého navštívili Národný žrebčín a Zubriu oboru v Topoľčiankach, Nitru, Bratislavu, kde im robili sprievodcov.
Členovia PK viedli v mimovyučovacom čase 5 krúžkov - 2 anglické - pre začiatočníkov a pre maturantov, 2 nemecké - pre začiatočníkov a pre maturantov a 1 ruský.
Spolupráca a Rozvoj Školy
Naďalej očakávame úspešnú spoluprácu s rodičmi prostredníctvom rodičovskej rady, ktorú zastupujú rodičia za každú triedu, s členmi rady školy, žiackej školskej rady, odborovou organizáciou na škole a zástupcami zamestnávateľov z podnikov a inštitúcií, kde vykonávajú žiaci 3. a 4.
Výchova ku kultúre, a estetickému cíteniu, empatii bude naďalej realizovaná s mestským kultúrnym strediskom v Zlatých Moravciach a mestskou knižnicou.
Kultúrne poukazy žiaci využívajú pri návšteve kultúrnych podujatí organizovaných v MsKS Zlaté Moravce a divadlom Andreja Bagara v Nitre.
Vzdelávacie poukazy žiaci odovzdávajú prevažne našej škole, ponúka krúžkov je široká.
Najväčší záujem je o športové krúžky, krúžky účtovníctva a cudzích jazykov.
Vo výrobe a vzdelávaní bude výchova k bezpečnosti a ochrane zdravia, k hygiene pri práci, k protipožiarnej ochrane vychádzať z platných právnych predpisov - zákonov, nariadení, vykonávacích predpisov a noriem.
V priestoroch školy sú vytvorené podmienky na zaistenie bezpečnosti a hygieny práce a protipožiarne opatrenia.
Na sekretariáte školy, v telocvični a v školskej jedálni je k dispozícii lekárnička a v prípade potreby (drobné poranenie, nevoľnosť žiaka alebo zamestnanca) postihnutých ošetria zamestnanci školy, ktorí absolvovali kurz prvej pomoci organizovaný Slovenským červeným krížom.
Pre školu vykonáva funkciu bezpečnostného technika p. Eva Cíbiková na základe dohody o vykonaní práce.
Vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami prebieha v súlade so štátnym vzdelávacím programom a Zákonom o výchove a vzdelávaní ( školský zákon), ktoré stanovujú zásadné pravidlá výchovy a vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len „ ŠVVP“).
Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je žiak, u ktorého je potrebné zabezpečiť ďalšie zdroje na podporu efektívneho vzdelávania.
Štúdium v školskom vzdelávacom programe Obchodná akadémia vzhľadom k svojim špecifikám nemôže byť poskytnutá žiakom s mentálnym postihnutím, ako aj žiakom s autistickým syndrómom a s poruchami psychického a sociálneho vývinu.
Vo všeobecnosti môžu byť prijatí uchádzači s dobrým zdravotným stavom.
Žiak, ktorý má špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby, musí mať vypracovaný individuálny výchovno-vzdelávací program.
Individuálny výchovno-vzdelávací program je súčasťou povinnej dokumentácie žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, individuálne integrovaného v bežnej triede strednej školy.
Všetky špecifické úpravy sa vypracovávajú v individuálnom rozsahu a kvalite tak, aby zodpovedali špeciálnym výchovno-vzdelávacím potrebám konkrétneho žiaka.
Individuálny výchovno-vzdelávací program vypracováva triedny učiteľ v spolupráci s výchovným poradcom, prípadne ďalšími zainteresovanými odbornými pracovníkmi podľa potreby a s Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva v Zlatých Moravciach.
Ak je žiakovi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami potrebné prispôsobiť obsah a formy vzdelávania v jednom alebo viacerých vyučovacích predmetoch, vypracuje vyučujúci daného predmetu v spolupráci s výchovným poradcom ako súčasť individuálneho vzdelávacieho programu Úpravu učebných osnov konkrétneho predmetu.
tags: #kvalifikacia #obchodna #akademia
