Sociálna práca ako vedná a profesijná oblasť si vyžaduje hlboké porozumenie nielen teoretickým konceptom, ale aj praktickým aplikáciám v rôznych kontextoch. Absolventi magisterského štúdia hĺbkovo ovládajú teóriu a prax sociálnej práce v jej medziodborových a medzisektorových súvislostiach.
Východiská a dimenzie sociálnej práce
Základné sociálno-vedné a humanitné východiská pre teórie sociálnej práce tvoria povinné predmety, ako sú sociálno-filozofické a etické aspekty sociálnej práce a politologické aspekty sociálnej práce. Tieto sú doplnené o povinne voliteľný predmet rodové štúdiá v sociálnej práci. V prvom semestri sa študenti oboznamujú s kľúčovým vymedzením sociálnej práce ako vedeckej disciplíny a následne prenikajú hlbšie do jej jednotlivých dimenzií: v rovine individuálnej (druhý semester), skupinovej (tretí semester) a komunitnej (štvrtý semester).
Historický kontext rozvoja sociálnej práce ako vedeckej disciplíny je obsahom povinného predmetu Dejiny sociálnej práce, ktorý sa vyučuje v druhom ročníku. Vedecký a vedecko-výskumný rozmer sociálnej práce je zdôraznený ďalšími predmetmi, ktoré umožňujú rozvoj analytických schopností a výskumnú prax v sociálnej práci.
Výskum a metodológia v sociálnej práci
Výskum v sociálnej práci je zaradený ako povinne voliteľný predmet v prvom ročníku, pričom prvý semester sa zameriava na kvantitatívnu a druhý semester na kvalitatívnu stratégiu výskumu. Praktickú aplikáciu výskumnej práce reprezentujú povinne voliteľný Konceptuálny rámec projektu ročníkovej práce a povinná ročníková práca v prvom ročníku. V druhom ročníku nasleduje diplomový seminár a samotná diplomová práca. Pre podporu výskumných aktivít je do kurikula zaradený aj povinne voliteľný predmet Študentská vedecko-odborná činnosť v druhom ročníku štúdia.
Študijný program poskytuje základnú orientáciu v metodológii výskumu v sociálnych vedách. V prvom roku je to povinný Proseminár k ročníkovej práci I., na ktorý nadväzujú v druhom ročníku povinné predmety Výskum v sociálnej práci a Ročníková práca. V treťom ročníku analytické zručnosti rozvíja povinne voliteľný predmet Základy štatistiky.
Sociálna politika a jej vplyv
Vzhľadom na európsku tradíciu sociálnej práce, významnú oblasť poznania predstavuje prepojenie sociálnej práce a sociálnej politiky. Táto oblasť je reprezentovaná predovšetkým povinnými predmetmi Trh práce a politika zamestnanosti (prvý ročník), Rodinná politika a Sociálne programovanie a projektovanie v kontexte sociálnej politiky (oba v druhom ročníku), doplnené povinne voliteľným predmetom Politika sociálnych služieb v druhom ročníku.
Metódy a špecializácie v sociálnej práci
Oblasť metód sociálnej práce korešponduje so špecializáciou pracoviska v troch ťažiskových smeroch: expertíza v oblasti socioterapie, sociálnych služieb a rodových štúdiách. Jednotlivé predmety z oblasti metód sociálnej práce sú dizajnované s ohľadom na rôzne cieľové skupiny sociálnej práce: v prvom ročníku Rodina ako klient sociálnej práce a v druhom ročníku Metódy sociálnej práce so seniormi a povinne voliteľné predmety, ako Sociálna práca so sociálne vylúčeným rómskym obyvateľstvom, Školská sociálna práca, Sociálna práca s migrantmi a azylantmi.
Špecializácia na socioterapiu je realizovaná v prvom ročníku povinnými predmetmi Klinická sociálna práca a Vybrané kapitoly z psychoterapie a socioterapie a v druhom ročníku povinne voliteľnými predmetmi Aktivity a terapia s asistenciou psov v socioterapii, Model rastu V. Satirovej v socioterapii, Koncept životného štýlu A. Adlera v socioterapii a Gestalt prístup v socioterapii.
Praktická príprava a rozvoj osobnosti
Súčasťou prípravy na praktický výkon sociálnej práce je povinná Odborná prax (v oboch semestroch prvého ročníka) a Preddiplomová prax v treťom semestri. Vzhľadom na náročnosť výkonu sociálnej práce, súčasťou vzdelávania v magisterskom stupni štúdia je aj rozvoj osobnosti študentiek a študentov. V rámci aplikačnej roviny sociálnej práce sa kladie významný dôraz aj na rozvoj osobnosti a praktický rozvoj študentiek a študentov. Preto sú vrámci tejto oblasti zaradené povinné predmety Empatická a asertívna komunikácia (v treťom semestri), sociálno-psychologický výcvik I. a II (v prvom a druhom roku štúdia) a povinná Odborná prax v každom semestri štúdia, doplnená o povinne voliteľnú Dobrovoľnícku prax (v každom roku štúdia).
Prijímacie konanie na magisterské štúdium
Prešovská univerzita má vypracovaný systém postupov pre prijímanie študentov rozpracovaný v Študijnom poriadku PU. Prijímacie konanie sa pre uchádzača o štúdium začína doručením jeho písomnej prihlášky na štúdium na fakultu. Dekan môže rozhodnúť, či súčasťou prijímacieho konania bude prijímacia skúška, alebo uchádzači o štúdium budú prijatí bez nej. V odôvodnených prípadoch dekan fakulty môže vypísať druhé kolo prijímacieho konania.
Podmienkou prijatia na magisterské štúdium je získanie bakalárskeho titulu po absolvovaní prvého stupňa vysokoškolského štúdia v odbore sociálna práca alebo príbuznom odbore. Uchádzačky a uchádzači, ktoré neabsolvovali vysokoškolské štúdium na IEaSP na PU v Prešove a spĺňajú vyššie spomenuté základné kritérium (sú nositeľmi titulu bc.) pri prijímacom konaní s osobnou účasťou zohľadňuje kombinácia posúdenia komplexných výsledkov predchádzajúceho vysokoškolského štúdia, mimoškolských aktivít a individuálneho výkonu na prijímacom pohovore.
.blížni Michala Oláha: Je sociálna práca vedou?
Absolventi a ich kompetencie
Absolventi bakalárskeho štúdia študijného programu etika - sociálna práca budú na základe získaných vedomostí, zručností a schopností schopní uplatniť teoretické poznatky v prostredí morálnych konfliktov a etických a sociálnych dilem v spoločenskej praxi. Dokážu riešiť situácie súvisiace s aplikovaním etických zásad vo svojom povolaní. Môžu sa uplatniť ako odborní pracovníci v rôznych inštitúciách, zabezpečujúcich zhromažďovanie, analýzu, uchovávanie a prezentovanie etických hodnôt a hodnôt sociálnej práce.
Absolventi magisterského štúdia sú spôsobilí deskriptívnej reflexie a hodnotiaceho prístupu k etickým javom, na prípravu fungovania kodifikovanej etiky, aplikovať získané teoretické poznatky z oblasti etiky na konkrétne každodenné životné situácie, aktívne participovať na riešení etických problémov profesijnej etiky a adekvátne použiť praktické postupy a nástroje riešenia etických otázok.
Študenti sa systematicky vzdelávajú tak, aby boli schopní porozumieť problematike, vytvoriť si vlastný úsudok, hľadať argumenty pre alternatívne možnosti komunikovať o probléme a samostatne aplikovať riešenie v modelovej situácii v kontexte spoločenskej reality. Sú kompetentní koordinovať komunikáciu a niesť zodpovednosť za riešenie. Sú schopní a kompetentní pracovať v tíme a organizovať činnosť tímu pri riešení etických problémov.
.blížni Michala Oláha: Je sociálna práca vedou?
tags: #unipo #psychosocialne #aspekty #v #socialnej #praci
