Objavte Tajomstvá Diakritických Znamienok: Prečo Sú Nevyhnutné v Slovenčine!

V slovenskom jazyku majú diakritické a interpunkčné znamienka dôležitú úlohu pri správnom písaní a porozumení textu. Diakritické znamienka menia výslovnosť a význam slov, zatiaľ čo interpunkčné znamienka pomáhajú pri členení viet a organizovaní textu. POZOR! Diakritické znamienka sa píšu pod alebo nad písmeno a viažu sa vždy len na jedno písmeno, sú súčasťou jeho znaku.

Diakritické znamienka (z gr. διακριτικός diakritikós, rozlišujúci) alebo rozlišovacie znamienka, diakritické značky, rozlišovacie značky, ľudovo diakritika, sú zvláštne znamienka, ktoré sa píšu v okolí písmena (nad, pod, alebo vedľa), a ktoré menia jeho výslovnosť alebo spĺňajú inú rozlišovaciu funkciu.

Nie každá značka v okolí písmena je diakritickým znamienkom, napr. bodka v písmenách i a j je vo väčšine jazykov neoddeliteľnou súčasťou znaku. Okrem zmeny výslovnosti písmena môže diakritické znamienko meniť výslovnosť celého slova, vyznačovať tón reči, rozlišovať homonymá, upozorňovať na skratky a číslovky.

Typy diakritických znamienok v slovenčine

V slovenčine poznáme štyri základné diakritické znamienka:

Dĺžeň (´) - predlžuje výslovnosť samohlásky. Príklady: á, é, í, ó, ú, ý, ĺ, ŕ.
Mäkčeň (ˇ) - označuje zmäkčenie spoluhlásky. Príklady: č, ď, dž, ľ, ň, š, ť, ž.
Dve bodky (¨) - označujú špecifickú výslovnosť. Príklad: ä.

Existujú aj ďalšie, menej bežné diakritické značky, ktoré sa používajú v rôznych jazykoch alebo špecifických kontextoch:

˝ - dva dĺžne - dve čiarky nad písmenom.
~ - vlnovka (zriedkavo tilda) - vlnka nad písmenom.
¸ - cédille [vyslov: sédij] - háčik pod písmenom.
ˉ - vodorovná čiarka - čiara nad písmenom.
˘ - oblúčik - okrúhly háčik nad písmenom.
̷ - šikmá čiarka - šikmé preškrtnutie písmena.
ˏ - čiarka pod písmenom - čiarka umiestnená pod písmenom.
˙ - bodka nad písmenom - bodka nad písmenom.
ˋ - tupý prízvuk - obrátená čiarka nad písmenom.

Interpunkčné znamienka

Rozdeľovacie (interpunkčné) znamienka sa používajú v písomnom prejave, aby sa pomocou nich naznačilo jeho členenie a odstupňovanie jeho častí. Interpunkčné znamienka sú grafické znamienka, ktoré slúžia na členenie textu. Pomocou týchto znamienok môžeme rozčleniť text na viacero častí. Navyše nám pomáhajú s organizáciou textu a prispievajú k jeho prehľadnosti. Majú aj spájaciu funkciu.

V slovenčine používame tieto rozdeľovacie znamienka:

Bodka (.) - na konci oznamovacej vety, želacej, rozkazovacej s rázom prosby, žiadosti. Píše sa za skratkou: a pod., napr., t.j. Píše sa za značkami: SR, km, kW. Píše sa za radovými číslovkami: 1. máj. Znamienko násobenia: 6.6.
Otáznik (?) - na konci opytovacieho výrazu, opytovacích viet: Ktorý? Kedy pricestujete? Na konci súvetí, ak hlavná veta je opytovacia: Mysleli ste si, že na to neprídem? Vo vete v zátvorkách značí pochybnosť nad výrazom, za kt. sa nachádza: Zhodou náhod (?) došlo v roku 1988 k výmene susedného bytu. Miera naliehavosti - použitie viacero otáznikov: Tak prídeš?? Kedy konečne prídeš??? Za viacfunkčnou zvolaco-opytovacími vetami- ?!: Čo som to za človeka?!
Výkričník (!) - na konci rozkazovacích, zvolacích a želacích viet: Spomaľte! Miera naliehavosti sa zvyšuje použitím viacerých výkričníkov: Pomóc!!! Vo vete v () za výrazom, na ktorý chceme upozorniť: Treba si uctiť storočné (!) výročie. Nepíše sa v osloveniach na začiatku listov (uprednostňuje sa čiarka) Milá mamka,... Vety so slovesom v rozkazovacom spôsobe: Pridajte 2 lyžičky oleja.
Bodkočiarka (;) - oddelenie vysvetľovacieho prístavku v jednoduchej vete: Lewis zdôrazňuje, že moc nad nadprirodzenými silami patrí Bohu; v rukách človeka sú zradné. Oddelenie časti výpočtov, ktoré patria sebe: Bratislava, Trnava; Žilina, Banská Bystrica. Oddelenie väčších celkov v súvetiach. Výpočty v podobe samostatných odsekov: uvádzacia veta: odsek; odsek; odsek.
Pomlčka (-) - pred výpočtom: Program výletu. Prvý deň: príchod. Medzi číslami na vyjadrenie pomeru: Česko-Ghana 0:2. Používa sa na oddelenie slov a viet, vymedzuje sa medzerami. Namáesto sponového slovesa: Mladosť - pochabosť. Oddelenie vsuvky (aj čiarkou): Tá - okrem iných povinností - stanovuje aj podmienky. Oddelenie priamej reči v samostatnom odseku: - Prídeš?
Úvodzovky („“) - priama reč: „Neviem, si to prestaviť,“ precedil medzi zuby strýko. Doslovný citát: Autor konštatuje:“ Naša spoločnosť by bola iná, keby bola morálka výhradne vecou tolerancie voči druhým ľuďom.“ Slovo alebo skupinu slov: Jeho „seriózny“ prístup ma príjemne prekvapil.
Spojovník (-) - používa sa na vyjadrenie zlučovacieho vzťahu pri zložených slovách, vlastných menách, neoddeľuje sa medzerami. Zložené vlastné mená, zemepisné názvy: Gregor-Tajovský, Česko-Slovensko. Zložené všeobecné mená: národno-štátny. Spojenia s bližším určením: Košice-vidiek. Dvojčlenné spojenia vyjadrujúce rozličné významy: viac-menej, zubami-nechtami. Spojenie časti slova zapísanej číslicou a slovom: 3-násobný, 3-izbový. Pripojenie prípony k skratkám a značkám: SMS-ka, TANAP-u, CD-čko. Spájanie symbolov a slov: A-vitamín, Rh-faktor. Cudzie vlastné mená: Saint-Exupéry, Jang-c´-ťiang. Pomlčka je znamienko, ktoré sa používa v rámci vety, a spojovník je znamienko, ktoré sa zasa používa v rámci slova. Kladie sa aj medzi časti zloženín. Žlto-čierne.
Tri bodky (...) - označenie emocionálnej, vzrušenej výpovede: Že „dobrý“...to si ako ... Označenie vynechanej časti v citátoch: „Uplatňujú sa v ňom nielen všeobecné zákonitosti, ale...aj zákonitosť jednotlivého.“
Apostrof (´) - znak vynechania hlásky (najmä v poézii): ktos´(ktosi), kedys´(kedysi). Skrátenie číselných údajov (najmä letopočtu): PF´07, Zlatá prilba´88. V cudzích vlastných menách a citátových výrazoch: O´Sullivan, Guns N´ Roses.
Lomka (/) - označenie dvojice variantných, protikladných významov: dynamika/stabilita. Podiel alebo pomer dvoch veličín: ¾. Označenie školského roka: 2006/2007. Označenie hraníc veršov v súvislom texte: Pozdravujem vás, lesy, hory/ z tej duše...
Zátvorky ()

Tabuľka interpunkčných znamienok a ich použitia

Maturitná skúška a jej špecifiká

Na ústnu časť maturity by ste mali zobrať formálne oblečenie. Keď si budete ťahať otázku, nevravte si, ktorú nechcete, ale ktorú chcete. Po vytiahnutí otázky budete mať 15, 20 alebo 30 minút na prípravu.

Potom, ako si vyberiete otázku, príde za vami profesor a opýta sa, či je vám zadanie otázky jasné a zrozumiteľné. Ak profesor chce, aby ste na svojej ústnej skúške ukázali, čo vo vás je, rád vám poradí pri osnove vašej maturitnej odpovede. Lepšie sa Vám pôjde ku maturitnej komisii s vedomím, že ku každej oblasti viete niečo povedať, k niektorej menej, k niektorej viac.

Pri odpovediach nie je podstatné či budete vedieť tému od slova do slova ako to je napísané v knižke (samozrejme, ak sa nejedná o dôležitú poučku). Naučte sa z každej témy vziať si jej podstatu a zapamätať si len dôležité veci, resp. Hneď ako si vytiahnete a prečítate maturitnú otázku, tak si stručne spíšte veci, ktoré si hneď viete vybaviť; odporúčame tiež vyvarovať sa dlhým slohom k danej téme; počítajte s tým, že máte na odpoveď limitovaný čas.

Jeden člen maturitnej komisii, by sa vás mal opýtať, či ste všetkému porozumeli. Nebojte sa opýtať, nič za to nedáte. Nasleduje prezentovanie toho, čo máte. Ak sa chcete dobre prezentovať, nezachádzajte nikdy do oblastí, o ktorých veľa neviete, resp. si nimi nie ste úplne istí, hovorte radšej o tom, čo viete.

Ľudia v komisii sú takisto bývalí študenti, aj keď väčšinou už na to pozabúdali, ale takisto sú len ľudia a mnohí majú tiež deti a chápu, čo je to maturita a stres okolo nej a ako to na vás študentov vplýva. Nebojte sa, nezjedia vás. Postupne sa dívajte na každého profesora. Zvýši to váš "kredit" a dôveryhodnosť. Očný kontakt je veľmi dôležitý pre udržanie pozornosti publika. No je aj veľmi ťažké sa to naučiť.

Existuje jedna veľmi dobrá metóda. Postavte sa pred aspoň piatich spolužiakov. Tí si zodvihnú obe ruky. Vy začnete prezentovať nejakú tému. Postupne sa počas rozprávania dívate na každého spolužiaka. Ak sa na niektorého dívate dlhšie ako 3 sekundy, tak ten dotyčný dá jednu ruku dole. Na každého sa musíte pozrieť aspoň dva-krát, aby mal obe ruky dole.

Ak môžete používať slovník z cudzieho jazyka pri príprave na ústnu odpoveď, tak si skúste vybaviť, aby ste namiesto papierového slovníka, mohli mať ako pomôcku elektronický prekladový slovník. Skúste sa uvoľniť a nebuďte v strese. Myslite pozitívne a váš mozog bude pracovať lepšie. V myšlienkach a podvedomí sa nezaoberajte a netrápte myšlienkami, ktoré neviete premeniť čo najskôr v nejaké dobro, efekt, úžitok alebo zisk. Preto sa pred maturitou nezaoberajte tým, že ju nespravíte, ale tým, že ste sa pripravovali a preto ju určite spravíte.

Ak má maturitná skúška v príslušnom predmete viac častí, hodnotí sa každá časť osobitne. Externá časť a každá forma internej časti maturitnej skúšky sa hodnotí osobitne a toto hodnotenie je uvedené aj na vysvedčení o maturitnej skúške.

Pokiaľ sa známka na ústnej maturitnej skúške líši o 2 stupne od známok z polročných a koncoročných vysvedčení z daného predmetu za CELÉ štúdium - teda napr. pri štvorročnom štúdiu za celé 4 roky, MOŽE to maturitná komisia zohľadniť. Zákon o takejto možnosti nehovorí, teda ju ani nepripúšťa. V prípade, že bol žiak 4 roky dobrý študent a na maturite mu nesadla otázka, bol v strese a pod, väčšinou skúšajúci pomôže s odpoveďou a nasmeruje žiaka tak, aby sa chytil... Ak bol dobrý študent, vo väčšine prípadov sa chytí a dobrú známku si obháji...