Univerzita Komenského v Bratislave, ako najstaršia a najväčšia slovenská univerzita založená v roku 1919, zohrala kľúčovú úlohu v rozvoji vzdelanosti, vedy a kultúry na Slovensku. Poskytovala možnosť získať najvyššie vzdelanie v slovenskom jazyku a odvtedy si udržiava popredné miesto v slovenskom vysokoškolskom systéme, čím sa stala medzinárodne uznávaným centrom vedy a výskumu.
Študijný program Archívnictvo, muzeológia a digitalizácia historického dedičstva na Filozofickej fakulte Univerzity Komenského ponúka študentom možnosť venovať sa výskumu a tvorbe záverečných prác v rôznych oblastiach. Tieto práce sú schvaľované hlavnou zodpovednou osobou za realizáciu študijného programu, ktorou je prof. PhDr. Juraj Šedivý, MAS, PhD. Pre akademický rok 2023/2024 a nasledujúce boli schválené témy bakalárskych a diplomových prác, ktoré odrážajú široké spektrum záujmov študentov a odborné zameranie katedier.
Témy bakalárskych a diplomových prác
Študenti si môžu vybrať z rôznych oblastí, pričom témy sú často úzko prepojené s výskumnými aktivitami jednotlivých školiteľov. Medzi schválené témy patria:
- História a kultúrne dedičstvo: Napríklad "História a pamiatková obnova hradu Divín" (Mgr. Martina Orosová, PhD.), "Nápisy na stredovekých oltároch z územia dnešného Slovenska" (prof. PhDr. Juraj Šedivý, MAS, PhD.), "Cechové pečate z raného novoveku v archíve mesta Svätý Jur (sfragistická a heraldická analýza)" (doc. PhDr. Frederik Federmayer, PhD.).
- Archivistika a sprístupňovanie fondov: "Sprístupnenie vybraného archívneho fondu a vytvorenie archívnej pomôcky" (Mgr. Martina Orosová, PhD.), "Osobný fond rodiny Merglovcov" (Mgr. Martina Orosová, PhD.), "Digitalizácia, analýza a sprístupnenie osobného fondu Karola Kašického (1916 - 1991)" (prof. PhDr. Juraj Šedivý, MAS, PhD.).
- Muzeológia a prezentácia: "Múzejná pedagogika na príklade vybraného múzea" (Mgr. Lenka Vargová, PhD.), "Online aktivity a prezentácia múzeí (bc.)" (Mgr. Lenka Vargová, PhD.), "Vizuálna prezentácia mesta Pezinok na historických fotografiách od začiatku 20. storočia po rok 1989" (doc. Mgr. Ľuboš Kačírek, PhD.).
- Sociálna andragogika a vzdelávanie dospelých: "Múzejná pedagogika a vzdelávacie programy: Teoretický rámec a návrh programu pre návštevníkov Múzea mesta Bratislavy" (Mgr. Lenka Vargová, PhD.), "Každodenný život v období socializmu: doprava v 80. rokoch" (Mgr. Lenka Vargová, PhD.).
Študenti majú možnosť navrhnúť aj vlastnú tému po konzultácii s príslušným pedagógom, pričom práca môže nadväzovať na predchádzajúce práce, ale musí byť výrazne modifikovaná a rozšírená.
Sociálna andragogika na Univerzite Komenského
Sociálna andragogika sa na Slovensku kontinuálne rozvíja od začiatku deväťdesiatych rokov 20. storočia. Katedra andragogiky Filozofickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave sa stala jedným z hlavných vzdelávacích a vedeckých pracovísk v tejto oblasti. Koncepčné východiská sociálnej andragogiky na tejto katedre vznikali integráciou troch subsystémov: profesijnej, kultúrnej a sociálnej andragogiky.
Kľúčovými osobnosťami v rozvoji sociálnej andragogiky na Univerzite Komenského sú J. Perhács, M. Machalová a L. Szabová-Šírová. J. Perhács, považovaný za zakladateľa sociálnej andragogiky ako vednej subdisciplíny na Slovensku, položil teoreticko-metodologické základy a koncepciu.
Výskumné úlohy katedry sa zameriavali na rôzne aspekty sociálnej andragogiky, vrátane:
- Profesijných kompetencií sociálnych andragógov.
- Identifikácie cieľových skupín sociálnej andragogiky.
- Získavania nových cieľových skupín vo vzdelávaní dospelých.
- Rozpracovania systému sociálnej andragogiky v systéme andragogických subdisciplín.
- Identifikácie druhov a foriem sociálnoandragogického pôsobenia.
- Inštitúcií sociálnoandragogického pôsobenia.
V rámci prípravy sociálnych andragógov sa kladie dôraz na teoretické vedomosti, aplikačné a praktické spôsobilosti. Učebné predmety sa delia na predmety širšieho teoretického základu, aplikovaného základu (diagnostika, interpretácia, predikcia) a základu praxe.
Profesijné kompetencie a cieľové skupiny
Profesijné kompetencie sociálneho andragóga zahŕňajú odbornú a sociálno-psychologickú zložku. Tieto kompetencie sú výsledkom analýzy širokého poľa pôsobnosti sociálnych andragógov, ich odborných činností, inštitucionálneho prostredia a cieľových skupín.
Cieľové skupiny sociálnoedukačnej práce s dospelými sa často vytvárajú v kontexte sociálnopatologických javov. Typológia cieľových skupín zohľadňuje problémy a poruchy v sociálnom fungovaní dospelého človeka, pričom ako kritériá slúžia:
- Vek: seniori, veľmi starí, dlhodobo chorí, mladí dospelí po ukončení ústavnej starostlivosti, nezamestnaní absolventi.
- Vzdelanie a kvalifikácia: negramotní, s nízkym vzdelaním, dlhodobo nezamestnaní.
- Sociálny stav a pôvod: ľudia žijúci v chudobe, bezdomovci, utečenci, po ukončení ústavnej starostlivosti.
- Rodinná situácia: ľudia v rozvodovom procese, rozvedení, obete domáceho násilia, náhradní rodičia, viacdetní rodičia, osamelí rodičia, rodiny s problémovým členom.
- Sociálno-ekonomická situácia: nezamestnaní, ľudia žijúci v chudobe, bezdomovci.
- Životný štýl a správanie: osoby vo výkone trestu, osoby prepustené z výkonu trestu, abstinujúci, osoby vykonávajúce prostitúciu.
Príspevok vznikol so zámerom poukázať na hlavné východiská koncepcie a systému sociálnej andragogiky, ktoré vyplynuli z činnosti Katedry andragogiky Filozofickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. Štúdia vyzdvihuje vklad J. Perhácsa, M. Machalovej a L. Szabovej-Šírovej do rozvoja sociálnej andragogiky.
Proces tvorby a hodnotenia záverečnej práce
Tvorba a hodnotenie záverečnej práce pozostávajú z dvoch fáz. V prvej fáze študent pracuje na koncepcii výskumu a tvorbe textu, orientuje sa v odbornej literatúre a spolupracuje so školiteľom. Táto fáza je zavŕšená odovzdaním pracovnej verzie.
Druhá etapa prípravy záverečnej práce je prevažne samostatná, pričom školiteľ pomáha pri riešení odborných problémov. Táto etapa končí odovzdaním záverečnej práce v termíne stanovenom v harmonograme akademického roka.
Záverečná práca sa odovzdáva v elektronickej forme do systému AiS2 vo formáte PDF, ktorý musí byť prevediteľný na text. Práca nesmie byť zaheslovaná. Študent musí vyplniť licenčnú zmluvu a uviesť údaje o práci, vrátane abstraktov v slovenskom a jednom cudzom jazyku.
Štátne skúšky
Štátne skúšky sa konajú v rôznych termínoch počas akademického roka. Študenti sa na ne prihlasujú v stanovenom období a musia mať uhradené školné.
Termíny pre jednotlivé fázy štátnych skúšok sú zverejnené v harmonograme akademického roka. Odovzdanie záverečnej práce je kľúčovou súčasťou procesu štátnych skúšok.
V prípade prekážok na včasné spracovanie záverečnej práce môže študent po dohode so školiteľom zmeniť zadanie alebo upraviť názov práce.
tags: #andragogika #univerzita #komenskeho #bakalarska #praca
