Stredné vzdelávanie na Slovensku poskytujú stredné školy. Zabezpečujú výchovu a vzdelávanie v súlade s legislatívou, pričom nadväzuje na vzdelanie získané v základnej škole a je východiskom pre ďalšie vzdelávanie. Typ školy bližšie určuje jej zameranie na konkrétny odbor vzdelávania.
Existujú rôzne typy stredných odborných škôl, napríklad stredná odborná škola s prívlastkom (napr. stredná odborná škola obchodu a služieb, stredná odborná škola potravinárska) alebo stredná priemyselná škola s prívlastkom. Nadstavbové štúdium sa organizuje v odboroch stredných odborných škôl, ktoré nadväzujú na predchádzajúce odborné vzdelávanie a ukončuje sa maturitnou skúškou.
Pomaturitné štúdium sa realizuje v stredných odborných školách a v školách umeleckého priemyslu s cieľom zvyšovania kvalifikácie. Kvalifikačné štúdium umožňuje získať odbornú kvalifikáciu v inom odbore, než v ktorom bola vykonaná maturitná skúška. Špecializačné štúdium poskytuje špecifické vedomosti a zručnosti, ktoré zodpovedajú predchádzajúcemu študijnému odboru, a ukončuje sa absolventskou skúškou, po ktorej absolvent získa vyššie odborné vzdelanie.
Vyššie odborné štúdium je určené pre uchádzačov s úplným stredným odborným alebo všeobecným vzdelaním a zameriava sa na získanie všeobecného vzdelania a špeciálnych vedomostí a zručností. Ukončuje sa absolventskou skúškou, po ktorej absolvent získa vyššie odborné vzdelanie.
Skrátené štúdium je určené pre uchádzačov so stredným odborným vzdelaním a môže trvať jeden alebo dva roky. Počas neho sa študujú len odborné predmety a ukončuje sa záverečnou skúškou, dokladom o vzdelaní je vysvedčenie o záverečnej skúške.
Všeobecné informácie o vzdelávaní
Školská dochádzka je povinná od šiestich do pätnástich rokov. Školy sú prevažne štátne, ale existujú aj súkromné a cirkevné školy. Od troch do šiestich rokov deti navštevujú materskú školu. Základné vzdelanie začína na základných školách a trvá deväť rokov. Stredoškolské vzdelanie zvyčajne trvá štyri roky.
V systéme hodnotenia je jednotka najlepšia známka a päťka najhoršia. Mladí ľudia sa pripravujú na praktické povolania. Študenti môžu navštevovať rôzne univerzity a vyššie školy. Počas štúdia musia študenti vykonať záverečné skúšky.
Na stenách škôl sa nachádzajú nástenky s dôležitými informáciami. Na druhom poschodí býva chemické laboratórium a počítačová učebňa. Učitelia sú často tolerantní a nie veľmi prísni. Naša škola ponúka aj množstvo mimoškolských aktivít.
Študenti používajú na hodinách počítače, videá a magnetofóny. Môžeme študovať cudzie jazyky a na našej škole nájdeme veľa šatní. Každý polrok študenti dostávajú vysvedčenie. Žiaci môžu byť aj záškoláci, čo znamená absenciu bez ospravedlnenia.
Predčasné ukončenie školskej dochádzky
Pojem predčasné ukončenie školskej dochádzky sa používa v súvislosti s osobami, ktoré ukončia vzdelávanie a odbornú prípravu po dosiahnutí nižšieho sekundárneho vzdelania alebo skôr a ktoré už vo vzdelávaní a odbornej príprave nepokračujú. Napriek pokroku sú miery predčasného ukončenia školskej dochádzky v Európe stále príliš vysoké a predstavujú vážny problém.
V roku 2009 skončilo vzdelávanie a odbornú prípravu s nižším sekundárnym vzdelaním alebo horším viac ako šesť miliónov mladých ľudí (14,4 % zo všetkých osôb vo veku 18 až 24 rokov). Podiel obyvateľov vo veku 18-24 rokov s maximálne nižším stredným vzdelaním, ktorí nie sú vo vzdelávacom ani školiacom procese, je významný. V Portugalsku sa tento podiel v roku 2004 odhadoval na 45,5 %.
Podľa Európskej únie sú ľudia s nižším stredoškolským vzdelaním takmer trikrát viac ohrození nezamestnanosťou ako tí s vyšším vzdelaním. V miléniovom roku 2000, 17,6 % obyvateľstva vo veku od 18 do 24 rokov neprekročilo nižšie stredné vzdelanie. V roku 2009 viac ako 6 miliónov mladých ľudí, 14,4 % zo všetkých 18 až 24 ročných, opustilo vzdelávací systém s dosiahnutým nižším stredným vzdelaním alebo menej.
Cieľom Rady Európy bolo znížiť podiel osôb s predčasne ukončenou školskou dochádzkou do roku 2010 na menej ako 10 %. Predčasne ukončená školská dochádzka je definovaná ako podiel 18- až 24-ročných s najviac nižším stredným vzdelaním, ktorí už nie sú zapojení do vzdelávania alebo odbornej prípravy.
Jazykové vzdelávanie na stredných školách
Čas venovaný výučbe jazykov na druhom stupni povinnej školskej dochádzky je vo všeobecnosti dlhší ako na prvom stupni základnej školy. Poradná rada informovala Komisiu o tom, že najcharakteristickejšie úrovne v rámci stupnice v EÚ na testovanie jazykových znalostí v rámci nižšieho stredoškolského vzdelávania (ISCED 2) a v rámci vyššieho stredoškolského vzdelávania (ISCED 3) sú kompetencie v rozsahu od používateľov základného jazyka po samostatných používateľov (úrovne A1 až B2).
Hoci väčšina krajín si stanovila ciele v oblasti porozumenia písanému textu, často v ich vnútroštátnych usmerneniach chýbajú rozsiahle stratégie, najmä na úrovni nižšieho sekundárneho vzdelávania.
Vzdelávanie je dôležité: Dôležitosť cudzieho jazyka
Štatistické údaje a definície
Podľa ISCED (Medzinárodná štandardná klasifikácia vzdelávania) predstavuje nižšie stredné vzdelanie stupeň 2, pričom vyššie stredné vzdelanie, ktoré začína po skončení povinnej školskej dochádzky, predstavuje stupeň 3. V prieskumoch sa získavajú údaje od reprezentatívnej vzorky všetkých žiakov evidovaných vo vzdelávaní a odbornej príprave na konci nižšieho stredoškolského vzdelávania (ISCED 2).
Na úrovni nižšieho stredoškolského vzdelávania sa zaznamenáva aj miera opakovania ročníkov, ktorá sa pohybuje od 0,5 % vo Fínsku po 31,9 % v Španielsku. Kurzy boli definované v národných nariadeniach a mali sa zamerať osobitne na študentov vo veku 15 a viac rokov, ktorí neukončili nižšie stredné vzdelanie. Vo vzorke školských projektov sa realizovali kurzy s cieľom umožniť žiakom ukončiť 9. ročník (nižšie stredné vzdelanie) a získať odbornú kvalifikáciu.
tags: #uplne #stredne #odborne #vzdelanie #english
