Študijný odbor pedagogika predstavuje komplexnú oblasť poznania, ktorá zahŕňa nielen pedagogické vedomosti, ale aj relevantné psychologické a sociálnovedné poznanie. Jeho jadro tvoria vedecké poznatky disciplín profilových vzdelávacích oblastí a špecializácií.
Absolvent učiteľských študijných programov
Absolvent učiteľských študijných programov disponuje hlbokými poznatkami o biologických, psychologických a sociálnych aspektoch vývinu jednotlivca. Dobre pozná a chápe koncept inštitucionálneho socializačného procesu v širších sociálnovedných súvislostiach. Má základný prehľad v sociálnej štruktúre spoločnosti, jej statike a dynamike, a rozumie vzdelávacím potrebám i špecifikám rôznorodých sociálnych skupín. Ovláda problematiku pedagogickej práce v kontexte diverzity vzdelávanej populácie.
Disponuje základnými poznatkami o odlišnostiach vývinu jednotlivcov vyplývajúcich z ich zdravotných alebo sociálnych znevýhodnení, alebo nadania a talentu. Vďaka tomu dokáže pri realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu v podmienkach inkluzívneho vzdelávania a výchovy efektívne kooperovať so špeciálnymi pedagógmi, psychológmi a ďalšími odborníkmi a riadiť sa ich odbornými odporúčaniami a závermi.
Absolvent disponuje základným vedeckým poznaním v profilových vzdelávacích oblastiach alebo špecializáciách svojho pôsobenia. Pozná aktuálne štátne vzdelávacie programy a ovláda teoretické základy projektovania, realizácie a hodnotenia výchovy a vzdelávania. Ovláda teoretické i praktické súvislosti obsahu vzdelávania a odborovej didaktiky alebo didaktiky a metodiky v profilových vzdelávacích oblastiach alebo špecializáciách svojho pôsobenia.
Ďalej pozná slovenský školský systém, právny kontext a kurikulárne kontexty výkonu učiteľskej profesie, ako aj štruktúru a zázemie profesie. Dokáže identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky a individuálne vzdelávacie potreby jednotlivca, akceptovať individualitu žiaka. Má základné praktické skúsenosti s identifikáciou psychologických a sociálnych faktorov učenia sa jednotlivca a akceptuje diverzitu žiakov v sociokultúrnom kontexte.
Absolvent sa orientuje vo všeobecne záväzných právnych predpisoch vzťahujúcich sa k práci učiteľa, v pedagogickej a ďalšej dokumentácii, v ostatných koncepčných a strategických dokumentoch a materiáloch školy. Dokáže zaznamenať, analyzovať a riešiť rôznorodé pedagogické situácie. Má zručnosti efektívneho plánovania, projektovania, riadenia a organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu v profilových vzdelávacích oblastiach alebo vo svojej špecializácii.
Disponuje základnými metodickými spôsobilosťami v profilových vzdelávacích oblastiach alebo špecializáciách. Vie efektívne využívať vo vzdelávacom procese informačné a komunikačné technológie. Je schopný uplatniť primeraný spôsob pedagogického hodnotenia a evalvácie a dokáže modifikovať a zefektívňovať svoje činnosti.
Absolvent študijných programov pedagogických vied
Absolvent študijných programov pedagogických vied disponuje základným poznaním odboru. Ovláda historické a teoretické východiská príslušnej vednej disciplíny a jej medzidisciplinárne presahy a súvislosti. Disponuje poznatkami o biologických, psychologických a sociálnych aspektoch vývinu jednotlivca a základnými poznatkami o odlišnostiach jednotlivcov vyplývajúcimi z úrovne ich vývinových charakteristík, zdravotných alebo sociálnych znevýhodnení, alebo nadania a talentu.
Disponuje základnými psychologickými a sociálnovednými vedomosťami umožňujúcimi porozumieť formovaniu jednotlivca a dynamike sociálnej skupiny. Poznám a chápe koncept inštitucionálneho socializačného procesu v širších sociálnovedných súvislostiach. Pozná právne predpisy a inštitucionálny kontext výkonu svojej profesie. Poznám sociálnu štruktúru spoločnosti a potreby a špecifiká rôznorodých sociálnych skupín.
Absolvent študijných programov pedagogických vied dokáže identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky a individuálne výchovné a vzdelávacie potreby jednotlivca. Orientuje sa vo všeobecne záväzných právnych predpisoch vzťahujúcich sa k výkonu profesie, v pedagogickej a ďalšej príslušnej dokumentácii. Efektívne plánuje, projektuje, riadi, organizuje a hodnotí formovanie cieľovej skupiny. Dokáže zabezpečovať efektívnu výchovnú činnosť, pedagogickú asistenciu a disponuje diagnostickými, intervenčnými a korekčnými zručnosťami a zručnosťami pre uskutočnenie efektívnej prevencie.
Je schopný zostaviť problémovú anamnézu a získať orientáciu v situácii jednotlivcov z cieľových skupín. Absolvent je kultúrne a jazykovo gramotný. Je schopný efektívne pracovať ako člen tímu a riadiť jednotlivcov. Je pripravený na autonómny výkon svojej profesie a ďalšie vzdelávanie a profesijný rozvoj.
Vymedzenie jadra vedomostí
Jadro vedomostí študijného odboru pedagogika zahŕňa:
- Základy sociálnych vied: filozoficko-metodologické základy, biologicko-medicínske základy, štúdium pedagogiky, psychológie, sociológie a sociálneho práva. Tieto predmety by mali tvoriť aspoň 2/3 ECTS kreditov študijného programu.
- Základy liečebnej pedagogiky: dejiny, diagnostika, didaktika, cvičenia a programy. Tieto predmety by mali tvoriť aspoň 1/6 ECTS kreditov študijného programu v prvom roku a 1/3 v druhom.
- Aplikovanie liečebnej pedagogiky: vekové a problémové okruhy, základy terapeutických disciplín, výskumný projekt. Tieto predmety by mali tvoriť aspoň 1/6 ECTS kreditov študijného programu v druhom roku a 1/3 v treťom.
- Praktická príprava: exkurzia, prax, sociálnopsychologický výcvik, praktikum. Tieto predmety by mali tvoriť 1/12 ECTS kreditov študijného programu v prvom roku, 1/12 v druhom a 1/6 v treťom.
Špecializácie v rámci pedagogiky
V rámci študijného odboru pedagogika existuje viacero špecializácií, ktoré sa líšia zameraním a cieľovými kompetenciami absolventov:
Liečebná pedagogika
Liečebná pedagogika je zameraná na terapeuticko-výchovnú pomoc jednotlivcom, ktorí zaostávajú za svojimi možnosťami, majú poruchy vývinu alebo správania, alebo nie sú schopní viesť vekuprimeraný spôsob života pre svoje postihnutie, ochorenie alebo jeho následky. Pomoc spočíva v podpore kompetencií jednotlivca orientovať sa, rozhodovať, vytvárať vzťahy, komunikovať, nachádzať význam a prijímať hodnoty.
- Bc. liečebný pedagóg - asistent: Ovláda kľúčové kvalifikácie liečebného pedagóga a má predpoklady pre poskytovanie asistenčných služieb pri inklúzii.
- Mgr. liečebný pedagóg: Je samostatným odborným pracovníkom, ovláda terminológiu, diagnostické metódy a terapeutické postupy pre prípravu a realizáciu terapeuticko-výchovnej pomoci.
- PhD. liečebný pedagóg: Je schopný tvorivo rozvíjať, hodnotiť a odovzdávať vedecké poznatky vo svojom odbore a ovláda vedecké metódy výskumu.
Špeciálna pedagogika
Špeciálna pedagogika sa zameriava na výchovu a vzdelávanie detí a mládeže s postihnutiami (mentálnym, zmyslovým, rečovým, somatickým, sociálnym). Významné miesto majú špeciálne didaktiky predmetov.
- Bc. absolventi získavajú prehľad o základoch špeciálnej pedagogiky, s dôrazom na teóriu špeciálnej výchovy pre vychovávateľské aktivity.
- Mgr. absolventi sú spôsobilí pre riešenie zložitých problémov v oblasti špeciálnej edukácie, ovládajú diagnostické metódy a metódy výchovnej rehabilitácie.
- PhD. absolventi ovládajú vedecké metódy výskumu v oblasti špeciálnej edukácie.
Sociálna pedagogika a vychovávateľstvo
Tento odbor má ťažisko v sociálnej pedagogike, v teórii výchovy a výchovných programoch pre skupiny detí a mládeže v školských zariadeniach.
Predškolská a elementárna pedagogika
Hlavným akcentom je príprava učiteľov pre predprimárne a primárne vzdelávanie. Absolventi dokážu projektovať výchovné a vzdelávacie prostredie a transformovať obsahy základného vzdelávania pre didaktické účely.
Študijný odbor pedagogika je dynamicky sa rozvíjajúca oblasť, ktorá reaguje na meniace sa potreby spoločnosti a vzdelávacie výzvy. Jeho absolventi sú pripravení na široké spektrum profesijných uplatnení v oblasti vzdelávania, sociálnych služieb a výskumu.
tags: #studijny #odbor #pedagogika
