Katedra špeciálnej pedagogiky zohráva kľúčovú úlohu v príprave budúcich odborníkov v oblasti vzdelávania a podpory osôb so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Jej vedecko-pedagogický profil sa vyznačuje širokým záberom výskumných aktivít a zameraním na moderné prístupy v špeciálnej a inkluzívnej edukácii.
Vedecko-pedagogický profil katedry
Katedra špeciálnej pedagogiky sa vo svojej vedeckej a výskumnej činnosti zameriava na niekoľko kľúčových oblastí:
- Špeciálnu edukáciu detí, žiakov a dospelých so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, s osobitným dôrazom na osoby s mentálnym postihnutím, psychosociálnym narušením, ťažkým a hlbokým stupňom mentálneho postihnutia, osoby s viacnásobným postihnutím a s poruchami autistického spektra a inými vývinovými poruchami.
- Edukácia žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia.
- Inklúzia detí, žiakov a dospelých so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
- Špeciálnopedagogická diagnostika detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
- Rozvíjanie komunikačnej, čitateľskej a literárnej kompetencie detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v špeciálnej a inkluzívnej edukácii.
- Špeciálna didaktika predmetov ako hudobná výchova, výtvarná výchova, pracovná výchova, telesná a športová výchova, a pracovné vyučovanie.
- Aplikovaná behaviorálna analýza v rozvoji komunikačných a sociálnych zručností, akademickej oblasti, hry, adaptívneho správania detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, s dôrazom na osoby s poruchami autistického spektra.
- Aplikácia metód a princípov behaviorálnej analýzy v riešení problémového správania detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v edukačnom procese.
- Inovatívne nástroje vo funkčnej behaviorálnej diagnostike detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, tvorba individuálnych vzdelávacích programov a ich overovanie v špeciálnopedagogickej praxi.
- Skúmanie kvality edukačného a reedukačného prostredia detí v špeciálnych výchovných zariadeniach.
- Psychologické aspekty edukácie ohrozeného dieťaťa a patopsychológia osôb s mentálnym postihnutím a psychosociálnym narušením.
- Možnosti podpory dieťaťa z ohrozených alebo marginalizovaných skupín formou mentoringu.
- Psychologické dimenzie školskej úspešnosti žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
- Vývin a adaptácia metodík využívaných vo výskume.
- Mentoring ako forma podpory a zvyšovania reziliencie a školskej úspešnosti žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
- Využitie jednoprípadových experimentálnych dizajnov v špeciálnej edukácii.
- Profesijná etika v špeciálnej pedagogike.
- Preventívna, intervenčná a diagnostická činnosť v oblasti sociálnopatologických javov u detí a mládeže v ohrození a detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v školskom a mimoškolskom prostredí a špeciálnych výchovných zariadeniach.
Katedra špeciálnej pedagogiky sa aktívne podieľa na utváraní špeciálnopedagogickej a špeciálnej odborovo-didaktickej a inkluzívnej kompetencie svojich študentov.
Absolventi a ich uplatnenie
Absolvent študijného programu špeciálna pedagogika získa:
- Teoretické vedomosti potrebné na špeciálnu a inkluzívnu edukáciu detí, žiakov a dospelých so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (najmä s mentálnym postihnutím, poruchami správania, poruchami autistického spektra a viacnásobným postihnutím).
- Zručnosti a spôsobilosti na vykonávanie profesie špeciálneho pedagóga pre deti, žiakov a dospelých so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v podmienkach výchovy, vzdelávania a reedukácie, ako aj v oblasti poradenstva (napr. v materských školách, špeciálnych materských školách, základných školách, špeciálnych základných školách, špeciálnopedagogických zariadeniach, v špeciálnych výchovných zariadeniach).
- Možnosť vedeckého a odborného rastu zapojením sa do vedeckej činnosti v rámci aktuálne riešených vedeckovýskumných a pedagogických projektov, aktívnou účasťou na študentských konferenciách v odbore špeciálna a inkluzívna pedagogika, ako aj v rámci dobrovoľníckej a charitatívnej činnosti študentov.
Absolventi prvého stupňa štúdia sa uplatnia ako pedagogický zamestnanec v kategóriách učiteľ materských škôl pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, pedagogický asistent, vychovávateľ. Absolventi druhého stupňa štúdia nájdu uplatnenie ako školský špeciálny pedagóg, učiteľ pre deti/žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, odborný zamestnanec v kategórii špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg. Absolventi tretieho stupňa štúdia sa uplatnia ako vysokoškolskí učitelia, výskumní pracovníci v oblasti špeciálnej a inkluzívnej pedagogiky, alebo ako koncepční, riadiaci a programoví pracovníci v štátnej správe v oblasti školstva a osvety.
Vedecké aktivity a publikácie
Členovia katedry sú skúsení vysokoškolskí učitelia, autori mnohých odborných publikácií, vysokoškolských a stredoškolských učebníc, ako aj učebníc pre špeciálne školy. Sú aktívnymi riešiteľmi vedeckovýskumných úloh a projektov.
Prehľad publikačnej činnosti katedry, evidovanej v databáze CREPČ, zahŕňa:
- Vedecké výstupy (V): 19 výstupov, vrátane vedeckých prác v časopisoch a ako časti kníh.
- Odborné výstupy (O): 2 výstupy.
- Pedagogické výstupy (P): 0 výstupov.
- Umelecké výstupy (U): 0 výstupov.
- Knižné publikácie: 1 vedecká monografia vydaná v zahraničí, 0 odborných knižných publikácií v domácich vydavateľstvách, 0 skrípt a učebných textov.
- Publikácie v karentovaných časopisoch a databázach WoS/Scopus: 4 publikácie (1 v zahraničných karentovaných časopisoch, 3 v zahraničných časopisoch registrovaných vo WoS alebo Scopus).
- Ostatné sledované publikácie: 16 publikácií, vrátane príspevkov na domácich a zahraničných konferenciách.
Celkový počet publikácií je 42, s 40 citáciami. Vedecké práce sa často objavujú v prestížnych medzinárodných časopisoch ako "Animals", "Dairy", "Central European Journal of Public Health", "Czech Journal of Animal Science" a "Annals of Animal Science", čo svedčí o medzinárodnom dosahu výskumu.
Štruktúra a vedenie katedry
Katedra špeciálnej pedagogiky a inkluzívneho vzdelávania zabezpečuje študijné programy špeciálnej pedagogiky v bakalárskom (Bc.), magisterskom (Mgr.) a doktorandskom (PhD.) stupni štúdia. Habilitačné a inauguračné konanie je možné v odbore ODBOROVÁ DIDAKTIKA.
Vedúce osobnosti katedry:
- doc. Mgr. PaedDr. PaedDr. PhDr. Dagmar Breznoščáková, Ph.D.
- doc. PaedDr. Erika Chovanová, PhD.
- Mgr. Júlia Jurková, PhD.
- Mgr. Miroslav Ligday
- PaedDr. Lucia Mikurčíková, Ph.D. BCBA
- MUDr. Mária Oriňáková
- Mgr. Peter Parada
- MUDr. Ivana Poradová MBA
- Mgr. Anna Šofranková
Dôležité upozornenie: Počas skúškového obdobia daného semestra konzultačné hodiny neplatia, len po individuálnej dohode s vyučujúcim.
V kontexte dizajnu loga pre fakultu špeciálnej pedagogiky je dôležité reflektovať jej poslanie a zameranie. Symbol sovy, ktorý je často spájaný s múdrosťou a vzdelanosťou, by mohol byť vhodným prvkom, ktorý by zároveň rešpektoval univerzitnú príslušnosť a tradíciu. Moderný výraz loga, ktorý by sa vyhol prílišnému piktorializmu a archaizmu, by mohol lepšie komunikovať progresívny prístup fakulty k špeciálnej a inkluzívnej edukácii. Využitie farebných škál by umožnilo aplikovať logo v jednotnom systéme naprieč rôznymi komunikačnými kanálmi, čím by sa podporila súdržnosť vizuálnej identity fakulty.
tags: #pedagogicka #fakulta #specialna #pedagogika #logo
