Praktická časť bakalárskej práce je kľúčovou súčasťou výskumného procesu, ktorá demonštruje schopnosť študenta aplikovať teoretické znalosti a metodológiu na konkrétne problémy alebo otázky. Pred začatím písania praktickej časti je dôležité jasne stanoviť ciele a otázky vašej práce. Cieľ záverečnej práce je v skutočnosti dôsledok tvojho zamerania bakalárskej práce. Môže ísť o cieľ týkajúci sa obhájenia nejakej hypotézy, alebo jednoducho cieľ týkajúci sa opisu teoretických dispozícií nejakého objektu alebo javu. Humanitne orientované bakalárske práce si za cieľ môžu klásť uspokojivý a ukončený dôkaz o charakteristike, analýze alebo popise určitého problému. K dôkazu by malo byť pripojené vysvetlenie, najmä v závere práce o tom, či bakalárska práca dosiahla daný cieľ.
Cieľ a metodika bakalárskej práce spolu úzko súvisia. Zatiaľ čo cieľ plní funkciu teoreticko-praktického smerovania a zamerania práce, metodika vystihuje spôsob tohto spracovania. Spolu s cieľom záverečnej práce si hneď na jej začiatku určujeme metodiku, ktorú hodláme pri jej spracovaní použiť. Žiadna záverečná práca sa nezaobíde bez metódy práce, akým je literárna rešerš. Literárnu rešerš môžeš vnímať ako vyhľadávanie informácií o určitej problematike. Príklad - ak chcem v práci skúmať motiváciu zákazníkov, hľadám kvalitné publikácie a výskumy zaoberajúce sa motiváciou. Literárna rešerš ti v konečnom dôsledku prináša text, ktorý ti poskytuje aktuálny pohľad na danú problematiku z hľadiska súčasnej literatúry. Hlavnou úlohou literárnej rešerše je vytvorenie si uceleného prehľadu (čo je pre teba ako autora záverečnej práce nevyhnutné) o súčasnej literatúre a o konkrétnej téme. Vďaka nej sa môžeš začať v rámci danej problematiky orientovať. Nikdy by si si nemal vyberať a potvrdzovať tému bakalárskej práce bez toho, aby si si určil prvotné ciele práce a jej metodiku.
Okrem literárnej rešerše môžeme využiť aj ďalšie metódy:
- Pozorovanie - predstavuje cieľavedomé, systematické a plánované sledovanie vopred určených skutočností, ktoré sú vymedzené cieľmi záverečnej práce. Jeho výsledkom je popis a vysvetlenie toho, čo sleduješ. Pri pozorovaní je dôležitá voľba jednotiek, prostredníctvom ktorých sa výsledky pozorovania zaznamenávajú a vyhodnocujú.
- Analógia - vychádza z pozorovania, pričom ide o hľadanie podobných znakov u rôznych predmetov alebo javov.
- Analýza - rozbor, čiže teoretický rozklad skúmaného predmetu a javu na menšie časti.
- Syntéza - ide o zjednotenie častí problému do jedného celku, čiže o opak analýzy.
- Porovnanie - alebo aj komparácia sa využíva na zhodnotenie rovnakých alebo rôznych stránok predmetov alebo javov. Môže ísť napríklad o vyhodnotenie určitej kvantity alebo kvality skúmaného javu.
Žijeme v dobe, kedy je počítač a mobilný telefón samozrejmosťou. V roku 2011 sa v celosvetovom merítku predalo 487,7 miliónov mobilov, čo je väčší počet než ukazovateľ predaja počítačov, ktorých sa vrátane tabletov predalo 414,6 mil. Ide o ohromné čísla, ktoré hovoria za všetko. Počítače bez internetového pripojenia dnes strácajú na význame a internetová komunikácia je dnes už samozrejmosťou s pripojením cez mobilné telefóny. Pre dnešnú generáciu mladistvých predstavujú aktivity spojené s internetom a mobilným telefónom bežnú súčasť dňa, s ktorou sa v porovnaní so staršími generáciami stretávajú už od raného veku. Dochádza k novému spôsobu sociálnej komunikácie (vytvorenej informačnými sieťami) medzi užívateľmi, ktoré sú novým priestorom a určitou alternatívou bežnej komunikácie. V spojitosti internetu so šikanou bolo už len otázkou času, kedy vznikne nový fenomén typický pre celosvetovú počítačovú sieť rovnako ako aj pre mobilné telefóny, kyberšikana, pri ktorej dochádza k zatieneniu rolí aktérov klasickej šikany a to, čo je pravidlom pri tradičných útokoch v elektronickom svete vôbec nemusí platiť. Virtuálny svet ponúka rôzne spôsoby patologického správania, ktoré zodpovedajú definícii kyberšikany.
V praktickej časti bakalárskej práce opíšte metodológiu, ktorú ste použili na zhromaždenie a analýzu údajov. Popíšte proces vykonania vášho výskumu, vrátane postupov, ktoré ste nasledovali, a rozhodnutí, ktoré ste prijali počas výskumného procesu. V tejto časti popíšte postup analýzy vašich výskumných údajov a techník, ktoré ste použili na vyhodnotenie svojich zistení. Zahrňte opis štatistických metód, aké ste použili, a ako ste interpretovali výsledky analýzy. Porovnajte svoje výsledky s existujúcimi teoretickými konceptmi a literatúrou v danej oblasti. V praktickej časti môžete identifikovať vzťahy a súvislosti medzi rôznymi aspektmi vašej analýzy a výsledkami. Buďte transparentní v súvislosti s možnými alternatívnymi vysvetleniami vašich výsledkov a obmedzeniami vášho výskumu.
Prezentujte hlavné výsledky svojho výskumu v tejto časti. Použite vhodné grafy, tabuľky alebo iné vizualizácie na zobrazenie svojich údajov a výsledkov. V prípade vhodnosti môžete do práce zahrnúť aj grafickú prezentáciu vašich údajov. Diskutujte o význame a interpretácii vašich výsledkov v súvislosti s cieľmi vašej práce a existujúcimi teoretickými rámčekmi. Zhrňte hlavné zistenia a závery vášho výskumu v tejto časti a poskytnite odporúčania pre budúce výskumné práce alebo prax. V tejto časti môžete zhodnotiť, do akej miery ste dosiahli stanovené ciele a splnili očakávania vašej bakalárskej práce. Diskutujte o praktických dôsledkoch vašich zistení a ich potenciálnych aplikáciách v reálnom svete. Na základe vášho výskumu a získaných poznatkov poskytnite odporúčania pre budúce výskumné práce v danej oblasti. Zabezpečte, aby boli vaše zá závery a odporúčania pevne zakotvené v existujúcej teórii a literatúre v danej oblasti.
Ak ste vo svojom výskume použili konkrétne nástroje alebo techniky, je dôležité v praktickej časti opísať ich implementáciu a použitie. Zhrňte, ako ste tieto nástroje aplikovali v reálnych podmienkach a aké výsledky ste dosiahli.
V tejto časti môžete reflektovať nad procesom vypracovania praktickej časti a zhodnotiť vlastný prínos k danej problematike. Zahrňte svoje úvahy o tom, čo ste sa naučili počas vykonávania výskumu, aké výzvy ste stretli a ako ste ich prekonali. Ak je to vhodné, môžete do praktickej časti bakalárskej práce zahrnúť prípadové štúdie alebo konkrétne príklady, ktoré ilustrujú vaše zistenia a analytické postupy.
Pred definitívnym odovzdaním vašej bakalárskej práce nezabudnite venovať dostatočnú pozornosť úprave a finálnej kontrole praktickej časti. Skontrolujte gramatiku, pravopis a interpunkciu, ako aj správnosť citácií a formátovanie. Pred definitívnym odovzdaním bakalárskej práce venujte dostatočnú pozornosť posledným úpravám a záverečnej kontrole textu. Skontrolujte gramatiku, pravopis a interpunkciu, ako aj presnosť citácií a formátovanie.
Neچنین zabúdajte citovať relevantné zdroje a literatúru, na ktorých ste sa pri svojom výskume stotožnili.
Jak se bránit kyberšikaně?
Centrálny register záverečných a kvalifikačných prác (CRZP) slúži ako centrálne úložisko pre záverečné (bakalárske, diplomové, dizertačné) a kvalifikačné (rigorózne a habilitačné) práce študentov slovenských vysokých škôl. Vysoké školy posielajú povinne práce do CRZP, kde sa archivujú a podrobujú kontrole originality podľa zákona o vysokých školách v znení zákona č. 496/2009 Z. z. Novela zákona o vysokých školách z roku 2011 vyžaduje zverejňovanie prác zaregistrovaných v CRZP po 31.8.2011. Oba systémy sú v rutinnej prevádzke od apríla 2010, prevádzkuje ich Centrum vedecko-technických informácií SR (CVTI SR) na základe rozhodnutia MŠVVaŠ SR. MŠVVaŠ SR spravuje oba systémy. Protokol o kontrole originality je výstupom APS - nie je však potvrdením, že práca je originálom alebo plagiátom. Protokol o kontrole originality identifikuje časti textu predloženej práce totožné s časťami textov prác uložených v CRZP a s vybranými internetovými zdrojmi. Plagiátorstvo je javom, ktorý existoval v minulosti, existuje dnes a bude zrejme existovať aj v budúcnosti. Pod pojmom plagiátorstvo chápeme „únos“ názorov, nápadov a iných nehmotných bohatstiev, ktoré sa neoprávnene „privlastňujú” a vydávajú za originálne, pôvodné. ICAI (International Center for Academic Integrity) uvádza elementy charakterizujúce plagiátorstvo.
Študenti vysokých škôl sa často stretávajú s úlohou napísať seminárnu alebo ročníkovú prácu, vo vyšších ročníkoch bakalársku či diplomovú prácu a napokon ich prezentovať v hovorenej, písanej alebo audiovizuálnej forme. Všetky tieto činnosti sú často sprevádzané rôznymi problémami, ktoré súvisia s metodickými (metodika práce, metodika písania), obsahovými (obsahová stránka práce), formálnymi (úprava, pravidlá, gramatika, štylistika) a procedurálnymi otázkami (obhajoba). Pri písaní vedecko-kvalifikačných prác (ku ktorým patria i bakalárske a diplomové práce) sa musí pisateľ riadiť príslušnými normami, upravujúcimi ich formu a obsah. Zákon č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v § 51 ods. Tvorcom (autorom) záverečnej práce je študent Vysokej školy zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislave (ďalej len VŠZaSP). Záverečná práca je samostatnou prácou študenta a jej obhajoba je súčasťou štátnej záverečnej skúšky bakalárskeho študijného programu.
S dôkladnou analýzou, jasným zhodnotením a sústavnou diskusiou o výsledkoch môžete efektívne popísať svoj výskum a prispieť k rozvoju poznania vo vašej oblasti štúdia.
tags: #bakalarska #praca #odporucanie #pre #prax #kybersikana
